Panorama sobre o abandono escolar no Ensino Médio da Rede Estadual em 2023
Pesquisa qualitativa desenvolvida pelo CEBE como subsídio ao aprimoramento das políticas de proteção à trajetória do estudante
A pesquisa "Panorama sobre o abandono escolar no Ensino Médio e no Ensino Médio em Tempo Integral" foi conduzida ao longo de 2023, ancorada em um estudo qualitativo envolvendo 21 escolas da rede pública estadual localizadas na Região Metropolitana de Porto Alegre. Seu objetivo foi compreender as razões e circunstâncias que levam estudantes a abandonar a escola, assim como identificar fatores institucionais e contextuais que favorecem sua permanência. Os resultados da pesquisa revelam que o abandono escolar no ensino médio gaúcho é fortemente determinado por fatores socioeconômicos, como atestam fatores como a necessidade de trabalhar, a ausência de transporte gratuito e a sobrecarga de trabalho doméstico, os quais afetam sobremaneira estudantes negros e mulheres. De forma complementar, verificou-se que as taxas de abandono são significativamente mais altas entre alunos de famílias inscritas no CadÚnico e entre jovens com renda familiar per capita inferior a R$ 210,00. Além disso, observou-se que o desempenho escolar e a autoestima acadêmica estão intimamente ligados às condições de vulnerabilidade, reforçando a desigualdade estrutural que atravessa o sistema educacional.
O estudo também evidenciou o papel central da escola como espaço de socialização, mas apontou deficiências na infraestrutura, na gestão e no clima escolar como fatores que agravam o desinteresse e o sentimento de desvalorização entre os estudantes. Por outro lado, escolas que adotam práticas de acolhimento, flexibilidade de horários e estratégias de engajamento comunitário mostraram maior capacidade de reter seus alunos. Essas experiências destacam o potencial de ações construídas “de baixo para cima”, a partir das realidades locais e das vozes dos próprios estudantes.
As contribuições desta pesquisa para as políticas públicas educacionais são expressivas. Ao oferecer um retrato detalhado das múltiplas dimensões do abandono escolar, o estudo fornece subsídios para o aprimoramento de programas já existentes assim como para o desenvolvimento de novas políticas. Além disso, reforça a importância de políticas intersetoriais que articulem educação, assistência social e trabalho, de modo a romper o ciclo de vulnerabilidade e desigualdade que afeta a juventude gaúcha. Assim, o estudo constitui um instrumento estratégico para orientar ações que promovam a educação com qualidade e equidade e garantam a completude da trajetória escolar dos jovens do Rio Grande do Sul.